Guía de orientación para portadores de ministerio

Perfil de competencias para maestros

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Funciones básicas:

Los maestros conducen las clases para los niños, que se brindan en la Iglesia en el marco de los conceptos de enseñanza y los materiales didácticos proporcionados por la Iglesia para este fin. Junto con los portadores de ministerio, apoyan a los padres en su responsabilidad para que los niños crezcan como cristianos nuevoapostólicos con convicción (cf. Catecismo INA 12.4.1).

Asisten a los niños por medio de asistencia espiritual

  • fortaleciendo la fe personal de los niños a través de su propio ejemplo,
  • apoyando a los niños con oraciones y aliento en sus preocupaciones,
  • promoviendo la integración de los niños en la vida de la comunidad y
  • organizando actividades de tiempo libre para los niños.

En todas sus tareas, los maestros colaboran estrechamente con la Dirección de la comunidad y los padres de los niños.

2

Condiciones personales:

  • Mayoría de edad para religión
  • Concurrencia regular a los Servicios Divinos
  • Aceptación por parte de los niños
  • Disposición a la colaboración llena de confianza con la Dirección de la comunidad y los padres/tutores
  • Disposición a participar en eventos de perfeccionamiento para maestros en la Iglesia

3

Competencias espirituales:

  • Confesión a la doctrina de fe nuevoapostólica
  • Convicción firme y auténtica de la propia fe
  • Conocimiento de los fundamentos de la fe nuevoapostólica

4

Competencias personales:

  • Buen conocimiento de los contenidos y métodos de las correspondientes obras didácticas
  • Comprensión de las preocupaciones de los niños en función de su edad
  • Empatía con el entorno de vida de los niños
  • Buenas competencias de comunicación, incluida la capacidad de escuchar
  • Libertad de horarios para la preparación y realización de las clases
  • Creatividad en la aplicación de los contenidos didácticos
  • Competencias pedagógicas
  • Capacidad de organización
  • Discreción en cuestiones confidenciales
  • Confiabilidad

No es necesario que existan todas las competencias mencionadas antes del nombramiento. Pueden adquirirse durante el ejercicio de las funciones.